Pós Graduação Alfabetização e Letramento

Pós Graduação Alfabetização e Letramento

Instituto Souza

Pós Graduação Alfabetização e Letramento

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Segundo Soares (2010), o ensino da língua deve estar a favor do aluno e da aprendizagem, nesse sentido se faz necessário alfabetizar letrando e letrar alfabetizando. Assim, tais conceitos devem ser percebidos como intradependentes, pois só conseguiremos descortinar o mundo da leitura para nossos alunos se isso for feito de maneira prazerosa buscando a autonomia e a felicidade. De acordo com Figueiredo (2014) e concordando com Soares, só há um mergulho coerente na leitura e na escrita se este vier primeiro motivado pelo pensamento: “Ler e escrever, muito Prazer”. Portanto, bom estudo, boas leituras e reflexões. 

Classificação dos Métodos de Alfabetização

A classificação dos métodos de alfabetização, em dois grandes grupos, está pautada nas bases psicológicas da aprendizagem.

Essas bases psicológicas podem estar agrupadas em duas grandes tendências:

             aquela que explica a aprendizagem através do ensaio e erro e

             aquela que explica a aprendizagem como Enviar Avisoomo resultante de uma compreensão súbita, denominada por filósofos como intuição e por psicólogos de gestalt ou  insight.

O primeiro grupo de métodos tem como base o processo mental de síntese, em que o aluno combina elementos menores da língua (letras, sons e sílabas) em unidades maiores (palavras, frases e textos). Portanto os métodos em que o processo de leitura se faz da parte para o todo são denominados sintéticos.

O segundo grupo de métodos tem como base o processo mental de análise, em que o aluno parte da leitura das unidades maiores da língua (palavras, frases e textos), chegando ao reconhecimento de seus elementos (sílabas e letras). Assim, os métodos em que o processo de leitura se faz do todo para as partes são chamados analíticos.

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